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“你知说念‘长江大保护’和咱们每个东说念主的关系吗？深广饮用水中藏着哪些科学常识？”日前，应重庆南开中学集团学校荣昌中学（以下简称南开荣中）邀请，重庆大学环境与生态学院副院长、博士生导师陈一教训走上中学讲台，以《水与生活》为题开启了南开荣中“学生成长导师”第一课。

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“学生成长导师”受聘典礼。

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为办好办强基础莳植，按照《县域世俗高中振兴步履接洽》的条款，南开荣中尽力探索、积极立异，于2025年10月初度特聘15位大学教训算作“学生成长导师”，搭建起大学与中学的共育平台，为县域中学发展注入新的能源。据了解，这15位教训，分散来骄傲庆大学、陆军军医大学、联勤保险戎行工程大学等高校。

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陈一教训共享《水与生活》。

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南开荣中学生凝听讲座。

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其中，陈一教训是国度高头绪后生东说念主才、重庆隆起后生基金取得者，在低碳水质净化领域后果丰硕。在“学生成长导师”第一课上，他不仅和学生们共享水的科学常识，还将水融万物而不争的智谋娓娓说念来：“水，从科学的视角看，是人命之源，生态之本；从东说念主文的角度讲，水以无声之润，育东说念主性之好意思；从玄学角度看，是上善若水，盈不求概……”

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遴聘大学教训算作“学生成长导师”，这一举措既是南开荣中的机制立异，亦然相识育东说念主资源的灵活扩充。“从科学常识共享到玄学念念辨，再到批判性念念维探索，咱们但愿在导师们的匡助下，更好地鼓励学生们走进科学、感悟东说念主文。”南开荣中相干慎重东说念主先容，确立高校与中学常态化联动机制，促进优质莳植资源精确下千里，标的是开拓“以机制立异带动内涵发展”的县域中学振兴旅途，构建起立体化的育东说念主步地。

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据了解，除“学生成长导师”形式外，南开荣中还想象了“博志讲坛”“走进高校”系列行径。其中，依托“教联体”构建区域科教合营收集，学校搭建的“博志讲坛”平台构建起“讲座+伴随+形式”的三位一体育东说念主更生态，进步了大学莳植与中学莳植间的“领路断层”，在落实落细协同育东说念主的历程中，还达成了莳植资源扩容、课程教授提质、考验部队提高。而“走进高校”扩充研学行径，则将科学好奇爱慕蔓延至真实学术场景，既反应了拓展扩充育东说念主空间、增多扩充教授比重的条款，又有助于学生增强科技自信与生计贪图意志，达成知行合一。

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“开辟莳植强国，基点在基础莳植。基础莳植搞得越塌实，莳植强国要领就越稳、潜力就越足。”在南开荣中，“请进来”与“走出去”双线并进，科学的清流正通过“学生成长导师”之渠迟缓地浸润到学生心田。与此同期，“鼓励协同育东说念主”和“拓展扩充育东说念主”的办学理念也在这里渐渐落地生根。

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文/张荣 南开荣中供图